Новомосковськ. ЗЗСО № 1

   





Міністерство oсвіти і науки, молоді та спорту України
Педагогічна преса Національна дитяча гаряча лінія

Діяльнісний семінар-практикум "Інтеграція змісту природничої освіти та її імплементація в сучасний освітній простір"

Jan 7, 2019
Учасниками семінару стало близько 80 педагогів області, серед них вчителі нашого закладу Машкова К.А., Бичівник А.В. та Вершиніна І.В., які протягом трьох днів Разом та об'єднуючись у групи за напрямкам "Біологія мовою Серця" та "Фізика мовою Серця"працювали в умовах діяльнісного взаємозв'язку з модераторами Вікторією Бак, Ніною Салієнко та Ларисою Таранченко.

Слово вчителя - нічим не замінний інструмент впливу на душу учня...
В. О. Сухомлинський
27-29 грудня за сприяння Всеукраїнської культурно-освітньої осоціації гуманної педагогіки, Дніпровської академії ім. Глінки, Дніпровського обласного та Бахмутськог Центрів Гуманної Педагогіки плідно відбувся семінар-практикум для вчителів природничих предметів "Інтеграція змісту природничої освіти та її імплементація в сучасний освітній простір" .
Учасниками семінару стало близько 80 педагогів області, які протягом трьох днів Разом та об'єднуючись у групи за напрямкам "Біологія мовою Серця" та "Фізика мовою Серця"працювали в умовах діяльнісного взаємозв'язку з модераторами Вікторією Бак, Ніною Салієнко та Ларисою Таранченко.
В ході першого дня розгорнули поняття Світу як відкритої системи, сучасної наукової картини Світу та місце людини в ній. При реалізаціі змістовних ліній інтегрованого курсу " Природничі науки" необхідно довести до рівня свідомості усіх учасників освітнього процесу, що немає нічого відокремленого, світ дуальний та життєдайні процеси відбуваються за загальними ЗКОНАМИ РОЗВИТКУ СИСТЕМИ. Зараз, коли на карту поставлено долю Людини як виду, Час, нарешті, ЗРОЗУМІТИ, що проблема зводиться до людських якостей і ШЛЯХАМ їх вдосконалення, бо лише через РОЗВИТОК людяності можна домогтися зміни орієнтованої на матеріальні цінності цивілізації і ВИКОРИСТОВУВАТИ її еличезний потенціал для благих цілей. Сучасній людині є місце у новій методології(способі пізнання Світу) за умови розуміння єдності речовинної, енергійної та інформаційної будови живої системи.
Наступні два дні подарували можливість ОТРИМАТИ конкретний педагогічний досвід інноваційної діяльності на уроках природничого циклу та ЗРОЗУМІТИ власний педагогічний шлях в цьому напрямку.
* Урок - відкрита енерго- інформаційна система, духовні основи уроку.
* Моделювання уроків - основа світогляду майбутнього.
* Головні постулати біоетики, етики благоговіння перед життям.
* Світоглід Вчителя - основа любові до дітей.
* Сучасна картина світу про свідомість людини.
* Головні світоглядні зміни в системі освіти - Нова українська школа.
Підсумкова панельна дискусія за підтримки експертів усіх ланок освіти " Яким ми бачимо інтегрований курс "Природничі науки" остаточно допомогла усвідомити НЕОБХІДНІСТЬ змін в методологічних підходах до викладання наук, які б відповідали глобальним змінам у всіх сферах діяльності людства. Найважливішим шляхом гуманізації школи і середовища СТАНЕ ПОСИЛАННЯ в змісті освіти ЛЮДИНОЗНАВЧОГО МАТЕРІАЛУ. НЕОБХІДНІ міні-курси для вчителів і школярів, які допомагають зрозуміти себе, мотиви та стиль поведінки, розвиватимуть почуття доброзичливості, емпатії та милосердя.
БІЛЬШ, НІЖ КОЛИ Б ТО НЕ БУЛО, МИ ПОВИННІ ДУМАТИ ПРО ТЕ, ЩО МИ ВКЛАДАЄМО В ДУШУ ЛЮДИНИ!

На данном изображении может находиться: один или несколько человек, люди сидят и в помещении